4月27日，由中国教育在线主办，青书学堂协办的“2022高校继续教育助学管理与服务规范化研讨会”成功举办。

会议由中国教育在线继续教育中心主任谢娇主持。

精彩报告

华南师范大学网络教育学院副院长武丽志作《各司其职各尽其责：全方位推进高等学历继续教育校外教学点健康有序发展》报告，从“重新认识，规范设置”“各司其职，各尽其责”“落实过程，提高质量”3个方面详细解读《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》。

对于教学点的设置，要明确两个只减不增的问题：

他提到高校要明确自身在校外教学点设置中的主体责任。

设点单位也要明确自身的责任。校外教学点出现了问题，设点单位的责任亦不可推卸。

对外经贸大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青作《新形势下高等继续教育发展的定位、问题和突破口》的报告。

她从4个方面进行分析：

1、高等学历继续教育的时代变革

2、高等继续教育的新定位

3、高等继续教育的质量观

4、高等继续教育发展突破口

对于继续教育的社会功能定位，她的看法是:

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终生学习体系的重要组成部分。

继续教育是在职人员知识更新、能力提升和选择发展的加油站。

继续教育的新定位是：服务于全民终身学习教育体系。

对于继续教育的突破口，她在分析了继续教育学习者的特点后，提到：

要面向未来，重新布局；

收缩战线 以“精”“特”取胜；

职继融通，寻求新的增长点；

深化产教融合，提升核心竞争力；

信息化支撑，在线教育方向；

重庆开放大学继续教育学院（两江学院）院长范文亚在《高校学历继续教育助学服务的规范化管理与创新发展》报告中，从两方面进行阐述：

一是以“久久为公”的毅力和恒心，落实落细教育各环节，聚焦“规范”和“质量”。

二是以“不破不立”的精神和勇气，协同创新、高质量发展。

对于聚焦“规范”和“质量”，他提出5个要点：

加强招生宣传规范化管理；

重视教学安排，强化分类教学；

加强教师配备，重视学习过程管理；

借力“互联网+”整合学习资源，为学习者供给优质的学习内容（要防止无效供给，无效供给等于零供给）；

构建“准入认证+过程监管+结果检查+负面清单”相结合的办学质量保证体系；

对于“协同创新、高质量发展”，他提出：

以“三进”（进园区、进企业、进社区）为抓手，推进体系构建往深里走；

以“思政”为指引，提升教学质量往实里上（“大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革”  “实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”）；

以“双轮”为驱动，优化助学服务往心里去（信息化为基本轮、个性化为助推轮）；

他强调重庆开放大学注重对教学点的规范与质量建设，每年对教学点进行评审，对排名靠后三个教学点进行警告，促使其有危机意识，走向规范化，重视教学质量。

四川省民办教育协会副会长李志勇作《“育人为本”，着力协助高校继续教育做好规范化建设》的报告。

他站在民办教育从业者的角度，提到民办教育一定要有正确的办学观，要重视软硬件建设。他表示民办教育也想办得正规化，一定要尊重教育规律，重视师资。目前一些民办教育从业者中，有一些没有高等教育学历的人却在参与教学，教育质量怎么能得到保障呢？

民办教育一定重视品牌质量建设，从根上杜绝买卖生源、“代报名”“代学”“替考”等违规办学乱象。

他特别强调自己所从事的民办教育注重教学服务，通过与学生谈心，征求学生意见，了解学习需求，帮扶困难学生，赢得人心。

民办一定要规范化，不能给教育部门添乱。民办机构也会通过教育改革行动起来，做出应有的贡献。

本次会议近8000人参与，大大超出主办方意料，可见院校对于教学点管理与服务规范化的重视。中国教育在线将聚焦更多继续教育领域热门话题，供从业者在线研讨。